Рівні забезпечення якості підготовки фахівців з кібербезпеки в закладах вищої освіти США

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorБистрова Богдана
dc.contributor.authorBystrova Bohdana
dc.date.accessioned2019-09-12T11:23:51Z
dc.date.available2019-09-12T11:23:51Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractУ статті висвітлено результати дослідження забезпечення якості підготовки фахівців з кібербезпеки в США. Шляхом аналізу умов дотримання високих стандартів підготовки фахівців ІТ-галузі встановлено, що забезпечення якості формується на 3 рівнях: федеральному (державний контроль), галузевому (система сертифікації) та рівні закладу освіти (акредитація, на добровільній основі, самостійно задля рейтингу). Установлено, що якість вищої освіти - це рівень отриманих особою знань, умінь та професійних навичок відповідно до мети, визначеної закладом освіти. Практичне значення дослідження полягає в можливості екстраполяції передових ідей американського досвіду в систему вищої освіти України.uk_UA
dc.description.abstractThe purpose of the article is to highlight the results of research of the quality of cybersecurity specialists training in the American institutions of higher education with subsequent implementation of its progressive ideas in the Ukrainian system of higher education. Through a theoretical analysis of systematic measures to test the quality of training for cybersecurity specialists and conditions for adherence to high standards of IT industry education, it has been established that quality of education in the United States is carried out at three levels: federal level with the state system of control, branch level and level of higher education institution. Due to the use of predictive methods, in order to borrow progressive ideas of quality assurance of higher education in the national education system, it was established that quality of higher education is most often considered by the level of knowledge and professional skills acquired by a person in accordance with the purpose determined by higher education institution. State control is carried out at the federal level commissions of the States, which is the regional accreditation commissions; at the branch level (adjusting the needs of its industry) plays a certification system; at the level of educational establishment provided by the external evaluation, which conduct independent agency, created on the initiative of professional associations and universities. The control procedure is carried out with criteria and indicators developed by the independent agency. When compiling accreditation analysis report, higher education institution determines the conformity of educational services to the relevant criteria. The practical significance of the study is to improve qualitative and quantitative assessment of the achieved level of the relevant educational professional skills of a cyber security specialist prepared by the system of national higher education. The result can be adoption of main audit criteria of institutions of higher education into the system of Quality assurance in higher education (compliance of the educational programs with industry requirements, provision of material, scientific and methodological, personnel resources of the educational process, a decentralized approach to the introduction of higher education standards and effectiveness of management of the education institution).uk_UA
dc.identifier.citationБистрова, Б. Рівні забезпечення якості підготовки фахівців з кібербезпеки в закладах вищої освіти США [Текст] / Б. Бистрова // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський держ. пед. ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. Є. Антонова та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2019. – № 2 (86). – С. 140–149.uk_UA
dc.identifier.doi10.24139/2312-5993/2019.02/140-149
dc.identifier.orcid0000-0003-1313-8300
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/7485
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherСумДПУ імені А. С. Макаренкаuk_UA
dc.subjectякість вищої освітиuk_UA
dc.subjectрівень ОПХ фахівця з кібербезпекиuk_UA
dc.subjectакредитаціяuk_UA
dc.subjectстандартизаціяuk_UA
dc.subjectсертифікаціяuk_UA
dc.subjectфедеральний рівень забезпечення якостіuk_UA
dc.subjectгалузевий рівень забезпечення якостіuk_UA
dc.subjectзабезпечення якості на рівні закладу освітиuk_UA
dc.subjectquality of higher educationuk_UA
dc.subjectcybersecurity specialist qualification leveluk_UA
dc.subjectaccreditationuk_UA
dc.subjectcertificationuk_UA
dc.subjectstandardizationuk_UA
dc.subjectfederal quality assurance leveluk_UA
dc.subjectindustry quality assurance leveluk_UA
dc.subjectuniversity quality assurance leveluk_UA
dc.titleРівні забезпечення якості підготовки фахівців з кібербезпеки в закладах вищої освіти СШАuk_UA
dc.title.alternativeLevels of Quality Assurance of Cybersecurity Specialists Training in US Higher Education Institutionsuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc378.14(73):004.056.5(043)uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Bystrova_Rivni zabezpechennia.pdf
Розмір:
988.92 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології