Формування та розвиток пізнавального інтересу учнів класів гуманітарних профілів у процесі навчання математики
Вантажиться...
Дата
2013
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Анотація
У статті розглянуто деякі аспекти формування та розвитку пізнавального інтересу учнів класів гуманітарних профілів у процесі навчання математики, а саме: максимальна опора на активну розумову діяльність учнів; організація навчального процесу на оптимальному рівні розвитку учнів; створення сприятливої емоційної атмосфери в ході навчання, зокрема, заповнення учнями таблиць самооцінювання; забезпечення спілкування учнів між собою і з учителем у ході уроку математики; ілюстрація ролі математичних знань у історичному розвитку людства; викладення відомого учням матеріалу з нових позицій, відшукування новизни у вже відомому; використання елементів цікавості, розв’язування завдань нестандартними способами. Використання деяких з вказаних прийомів проілюстровано прикладами.
The article deals with some aspects of the formation and development of cognitive interest of humanities classes students in learning mathematics, namely: maximum support for active mental activity of students, organization of educational process at an optimal level of students development, creating a positive emotional atmosphere during training, including filling students tables of assessment of students communicating with each other and with the teacher during math class, illustration of mathematical knowledge in the historical development of humanity, presenting material familiar to students from different perspective, searching for novelty in the already known, using elements of curiosity, solving problems in nonstandard ways. Using some of these techniques is illustrated by examples.
The article deals with some aspects of the formation and development of cognitive interest of humanities classes students in learning mathematics, namely: maximum support for active mental activity of students, organization of educational process at an optimal level of students development, creating a positive emotional atmosphere during training, including filling students tables of assessment of students communicating with each other and with the teacher during math class, illustration of mathematical knowledge in the historical development of humanity, presenting material familiar to students from different perspective, searching for novelty in the already known, using elements of curiosity, solving problems in nonstandard ways. Using some of these techniques is illustrated by examples.
Опис
Ключові слова
пізнавальний інтерес, учні класів гуманітарних профілів, процес навчання математики, cognitive interest, students of classes of humanitarian types, process of the education mathematics
Бібліографічний опис
Шишенко, І. В. Формування та розвиток пізнавального інтересу учнів класів гуманітарних профілів у процесі навчання математики [Текст] / І. В. Шишенко // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології: науковий журнал / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний університет імені А. С. Макаренка ; редкол.: А. А. Сбруєва, Дж. Бішоп, О. В. Єременко та ін. – Суми : СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2013. – № 2 (28). – С. 167–177.