Аналіз теорії та практики методики використання засобів умовно-графічної наочності у викладанні історії
Дата
2013
Автори
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
СумДПУ імені А. С. Макаренка
Анотація
У статті проаналізовано особливості аналізу та практики методики використання засобів умовно- графічної наочності у викладанні історії. На сьогодні існує суперечність між необхідністю впровадження в навчальний процес умовно-графічної наочності й можливостями її використання, яка зумовлена відсутністю розробок щодо виділення засобів умовно-графічної наочності та методики роботи з нею на уроках історії.
The paper analyzes the of the analysis methods and practice the use of semi-graphic clarity in teaching history. Today, there is a contradiction between the need to implement the learning process conditional graphical visibility and opportunities to use it, which is caused by the lack of development on the allocation of conditional visibility and how to work with it in history class.
The paper analyzes the of the analysis methods and practice the use of semi-graphic clarity in teaching history. Today, there is a contradiction between the need to implement the learning process conditional graphical visibility and opportunities to use it, which is caused by the lack of development on the allocation of conditional visibility and how to work with it in history class.
Опис
Ключові слова
умовно-графічна наочність, науково-методичні дослідження, навчальні технології, предметні компетентності учнів, qualified graphic presentation, scientific and methodological research, educational technology, subject competence of pupils
Бібліографічний опис
Похмура Р. Аналіз теорії та практики методики використання засобів умовно-графічної наочності у викладанні історії [Текст] / Р. Похмура // Теорія та методика навчання суспільних дисциплін : науково-педагогічний журнал / МОН України, СумДПУ імені А. С. Макаренка ; [за заг. ред. О. В. Михайличенко]. – Суми : СумДУ імені А. С. Макаренка, 2013. – № 2. – С. 90–93.