Технології навчання дорослих в умовах неформальної освіти

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorСеменог Олена Миколаївна
dc.contributor.authorВовк Мирослава Петрівна
dc.contributor.authorSemenoh Olena Mykolaivna
dc.contributor.authorVovk Myroslava Petrivna
dc.date.accessioned2022-01-26T09:22:53Z
dc.date.available2022-01-26T09:22:53Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractСхарактеризовано дослідницькі позиції стосовно сутності понять «технологія навчання», «педагогічна технологія», «освітня технологія», доцільності їх використання у неформальній освіті дорослих. На основі дефінітивного аналізу доведено, що технологія навчання вирізняється з-поміж інших форм організації освітнього процесу в умовах формальної і неформальної освіти системністю, алгоритмом реалізації, що підпорядковано вирішенню конкретного завдання (сформувати певну якість, збагатити знання, удосконалити уміння, набути чи розвинути певну компетентність), передбачає добір найбільш ефективних форм і методів, що застосовуються на кожному конкретному етапі за забезпечують якісне опанування матеріалу, формування чи розвиток здатностей, компетентностей тощо. З’ясовано, що про системність технології навчання свідчать її структурні складові: методологічні орієнтири (принципи і закономірності), зміст навчання, спектр форм і методів, що в сукупності підпорядковані конкретній цілі навчання. Представлено спільні проєкти відділів змісту і технологій навчання дорослих, а також теорії і практики педагогічної освіти Інституту педагогічної освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна НАПН України та ресурсного центру професійного розвитку вчителя української мови і літератури, науково-дослідної лабораторії «Академічна культура дослідника в освітньому просторі» Сумського державного педагогічного університету імені А. С. Макаренка щодо мовнокомунікативних технологій навчання.uk_UA
dc.description.abstractThe research positions on the essence of the concepts «learning technology», «pedagogical technology», «educational technology», the feasibility of their use in non-formal adult education are characterized. Basing on the definitive analysis, it is proved that learning technology differs from other forms of organization the educational process in the conditions of formal and non-formal education by systemic, algorithm of implementation, which is subjected to solution of a specific task (to form a certain quality, enrich knowledge, improve skills, acquire or develop a certain competence), involves the selection of the most effective forms and methods used at each stage to ensure quality mastery of the material, the formation or development of abilities, competencies, etc. It was found that about the systemic of learning technology evidence its structural components: methodological guidelines (principles and patterns), the learning content, a range of forms and methods, which in complex are subjected to a specific learning goal. There are presented the joint projects of the departments of adult education content and technologies, as well as the theory and practice of pedagogical education of the Institute of pedagogical education and adult education named after Ivan Zyazyun NAPS of Ukraine and the resource center for professional development of the Ukrainian language and literature teacher, research laboratory «Academic culture of researchers in educational space» of Sumy State Pedagogical University named after A.S. Makarenko on language and communication technologies.uk_UA
dc.identifier.citationСеменог, О. М. Технології навчання дорослих в умовах неформальної освіти [Текст] / О. М. Семеног, М. П. Вовк // Педагогіка і психологія постмодернізму: цінності, компетентності, діджиталізація : колективна монографія / [за наук. ред. проф. Г. Цвєткової] ‒ Aerzen : Heilberg IT Solutions UG (haftungsbeschränkt) InterGING Verlag, 2021. ‒ С. 358‒372.uk_UA
dc.identifier.orcid0000-0002-8697-8602
dc.identifier.orcid0000-0002-9109-9194
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/11916
dc.language.isoukuk_UA
dc.subjectтехнології навчанняuk_UA
dc.subjectнеформальна освітаuk_UA
dc.subjectмовнокомунікативна технологія навчанняuk_UA
dc.subjectпроєктuk_UA
dc.subjectкультура наукового текстуuk_UA
dc.subjectпедагогічні працівникиuk_UA
dc.subjectнауково-педагогічні працівникиuk_UA
dc.subjectІнститут педагогічної освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна НАПН Україниuk_UA
dc.subjectСумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренкаuk_UA
dc.subjectlearning technologiesuk_UA
dc.subjectnon-formal educationuk_UA
dc.subjectspeech communication technologyuk_UA
dc.subjectprojectuk_UA
dc.subjectculture of scientific textuk_UA
dc.subjectteachinguk_UA
dc.subjectscientific and pedagogical specialistsuk_UA
dc.subjectInstitute of pedagogical education and adult education named after Ivan Zyazyun NAPS of Ukraineuk_UA
dc.subjectSumy State Pedagogical University named after A.S. Makarenkouk_UA
dc.titleТехнології навчання дорослих в умовах неформальної освітиuk_UA
dc.title.alternativeAdult Learning Technologies in Conditions of Non-Formal Educationuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc374.7(374.72)uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Вовк, Семеног.pdf
Розмір:
343.53 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Статті