Формування методологічної компетентності майбутніх учителів музичного мистецтва в процесі вокальної підготовки

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorЛі Ліцюань
dc.contributor.authorLi Litsiuan
dc.date.accessioned2020-09-22T07:38:07Z
dc.date.available2020-09-22T07:38:07Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractДисертація є цілісним дослідженням проблеми формування методологічної компетентності майбутніх учителів музичного мистецтва в процесі вокальної підготовки, яка є актуальною у світлі розвитку сучасного інформаційного суспільства, євроінтеграції та реформування освіти, удосконалення фахової підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва. Розкрито сутність поняття «методологічна компетентність учителя музичного мистецтва» та окреслено структуру методологічної компетентності майбутніх учителів музичного мистецтва. Розроблено методику формування методологічної компетентності майбутніх учителів музичного мистецтва в процесі вокальної підготовки. Визначено критерії та показники сформованості означеного явища. Експериментально перевірено методику формування методологічної компетентності майбутніх учителів музичного мистецтва в процесі вокальної підготовки.uk_UA
dc.description.abstractThe thesis is a comprehensive study of the problem of future musical art teachers' methodological competence formation in the process of vocal training, which is relevant in the light of modern information society development, European integration and educational reform, improvement of future musical art teachers professional training. The essence of the concept of “methodological competence of the musical art teacher”, which in the study is defined as a systematic personality-professional, dynamic entity, which is the ability to solve professional tasks based on motivational, informational-research, reflexive-selfimprovement direction of the personality; formation of universal, general scientific, music-pedagogical knowledge and skills and their practical identification in the professional activity. Vocal training of future musical art teachers in the study is defined as the educational process of forming students' readiness for vocal-performing and vocal-pedagogical activity based on mastering vocal art and vocal pedagogy values on the basis of a competence approach. The structure of future musical art teachers' methodological competence is substantiated. It includes the following components: motivational-value, information-research, outlook-general scientific, specific scientific-technological, reflexive-self-improvement. The methodology for forming future musical art teachers' methodological competence in the process of vocal training (components: target, theoretical-methodological, procedural, criteria-resultative) is developed on the basis of interdisciplinary, personality-activity, competence, acmeological, culturological approaches and such pedagogical conditions as activation of students' cognitive motivation to master the basics of scientific cognition of vocal performance and vocal pedagogy; the use of scientific extrapolation as a methodological procedure in the process of future musical art teachers' vocal training; involvement of students in the process of vocal training for various types of scientific activities; stimulating development of future musical art teachers' scientific and methodological creativity at vocal subjects classes in order to achieve their scientific, professional and personal acme. The criteria and indicators of future musical art teachers' methodological competence formation in the process of vocal training have been determined, in particular: motivational-axiological, information-seeking, outlook-interdisciplinary, research-activity, creative-self-improvement. The methods of forming future musical art teachers' methodological competence in the process of vocal training have been experimentally tested.uk_UA
dc.identifier.citationЛі Ліцюань Формування методологічної компетентності майбутніх учителів музичного мистецтва в процесі вокальної підготовки [Текст] : автореф. дис. ... канд. мистецтвознавства : спец. 13.00.02 – теорія та методика музичного навчання / Лі Ліцюань ; СумДПУ імені А. С. Макаренка ; науковий керівник Н. А. Овчаренко. – Суми, 2020. – 22 с.uk_UA
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/9254
dc.language.isoukuk_UA
dc.subjectвокальна підготовкаuk_UA
dc.subjectкомпетентністьuk_UA
dc.subjectметодологічна компетентністьuk_UA
dc.subjectметодологічна компетентність майбутнього вчителя музичного мистецтваuk_UA
dc.subjectструктура методологічної компетентності майбутніх учителів музичного мистецтваuk_UA
dc.subjectпринципи формування методологічної компетентності майбутніх учителів музичного мистецтва в процесі вокальної підготовкиuk_UA
dc.subjectvocal traininguk_UA
dc.subjectcompetenceuk_UA
dc.subjectmethodological competenceuk_UA
dc.subjectmethodological competence of the future musical art teacheruk_UA
dc.subjectstructure of future musical art teachers' methodological competenceuk_UA
dc.subjectprinciples of future musical art teachers' methodological competence formation in the process of vocal traininguk_UA
dc.titleФормування методологічної компетентності майбутніх учителів музичного мистецтва в процесі вокальної підготовкиuk_UA
dc.title.alternativeFormation of Future Musical Art Teachers' Methodological Competence in the Process Vocal Traininguk_UA
dc.typeAbstractuk_UA
dc.udc.udc378.091.3:[373.011.3-051:78]:005.336.2](043.3)uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
aref_Лі c7527.pdf
Розмір:
704.38 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Автореферати дисертацій