Experimental Verification of the Effectiveness of the Structural-functional Model of the Pedagogical System of Future Teachers’ Early Professional Identity Formation in Higher Education Institutions by Means of Project-Training Technologies

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorКоваленко Наталія Володимирівна
dc.contributor.authorKovalenko Nataliia Volodymyrivna
dc.date.accessioned2022-01-27T07:22:47Z
dc.date.available2022-01-27T07:22:47Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractУ статті здійснено експериментальну перевірку ефективності педагогічної системи формування професійної ідентичності майбутніх учителів засобами проєктно-тренінгових технологій у процесі професійно-педагогічної підготовки в закладах вищої освіти. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології, У результаті експериментальної перевірки ефективності розробленої педагогічної системи виявлено позитивну динаміку сформованості РПІМУ за показниками: образ професії, образ професіонала, ставлення до професії, професійна самооцінка, навчально-професійні плани, професійна мотивація, професійна позиція, що забезпечило усвідомлення та прийняття майбутнім учителем себе як професіонала в контексті особистісної та соціальної ідентичності на ранніх етапах професійно-педагогічної підготовки в закладах вищої освіти. Доведено динаміку змін рівнів сформованості ранньої професійної ідентичності майбутніх учителів критерієм знаків і критерієм χ2 (хі-квадрат) у процесі педагогічного експерименту в цілому: позитивну (досягнута (+3 % ЕГ, -2 % КГ), мораторій (+10 % ЕГ, -1 % КГ)), і негативну (зумовлена (-2 % ЕГ, 0 % КГ), дифузна (-11 % ЕГ, +3 % КГ)) та покомпонентно. Підсумки експериментальної перевірки дозволили стверджувати, що розроблена й обґрунтована педагогічна система формування ранньої професійної ідентичності майбутніх учителів засобами проєктно-тренінгових технологій на основі діяльнісного, системного, акмеологічного, аксіологічного, середовищного, праксеологічного, екзистенційного, компетентнісного, студентоцентрованого, контекстного підходів та її імплементація в освітній процес професійно-педагогічної підготовки ЗВО забезпечили ефективність процесу формування емоційно-позитивного сприйняття здобувачами освіти професійної групи, педагогічної діяльності, власної належності до професійної спільноти, формування цілісного професійного образу, ставлення до професії, професійної самооцінки, побудови навчально-професійних планів, розвитку їх професійної мотивації, професійної позиції. Проведене дослідження не вичерпує всіх аспектів проблеми формування ранньої професійної ідентичності майбутніх учителів у системі професійно-педагогічної підготовки закладу вищої освіти. До перспективних напрямів подальших наукових розвідок відносимо: концептуальні основи формування ранньої професійної ідентичності майбутнього вчителя; педагогічний моніторинг сформованості професійної ідентичності майбутнього вчителя на різних етапах професійної підготовки; розробку педагогічної системи формування корпоративного середовища закладу вищої освіти з метою розвитку професійної ідентичності майбутніх учителів на основі вивчення й систематизації перспективного європейського та світового досвіду.uk_UA
dc.description.abstractThe article presents the results of the experimental verification of the effectiveness of the pedagogical system of future teachers’ early professional identity formation by means of project-training technologies in the system of professional-training technologies of higher education institutions. The effectiveness of the process of forming emotionally positive perception by students of the professional group, belonging to the professional community, forming a holistic professional image, attitude to the profession, professional self-esteem, building curricula, developing their professional motivation, professional position was proved by processing research results by the method of mathematical statistics χ2 (chi-square).uk_UA
dc.identifier.citationKovalenko, N. Experimental Verification of the Effectiveness of the Structural-functional Model of the Pedagogical System of Future Teachers’ Early Professional Identity Formation in Higher Education Institutions by Means of Project-Training Technologies [Text] / N. Kovalenko // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2021. – № 4 (108). – С. 104–115. – DOI: 10.24139/2312-5993/2021.04/104-115.uk_UA
dc.identifier.doi10.24139/2312-5993/2021.04/104-115
dc.identifier.orcid0000-0003-2854-2461
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/11943
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherСумДПУ імені А. С. Макаренкаuk_UA
dc.subjectрання професійна ідентичність майбутнього вчителяuk_UA
dc.subjectформування ранньої професійної ідентичності майбутнього вчителяuk_UA
dc.subjectпрофесійно-педагогічна підготовкаuk_UA
dc.subjectпедагогічна система формування ранньої професійної ідентичності майбутнього вчителяuk_UA
dc.subjectнавчально-науковий педагогічний проектuk_UA
dc.subjectearly professional identity of future teachersuk_UA
dc.subjectformation of future teachers’ early professional identityuk_UA
dc.subjectprofessional-pedagogical traininguk_UA
dc.subjectpedagogical system of forming future teachers’ early professional identityuk_UA
dc.subjecteducational-scientific pedagogical projectuk_UA
dc.titleExperimental Verification of the Effectiveness of the Structural-functional Model of the Pedagogical System of Future Teachers’ Early Professional Identity Formation in Higher Education Institutions by Means of Project-Training Technologiesuk_UA
dc.title.alternativeЕкспериментальна перевірка ефективності структурно-функціональної моделі педагогічної системи формування ранньої професійної ідентичності майбутніх учителів у закладах вищої освіти засобами проєктно-освітніх технологійuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc378.147.88:371.314.6:373.5:378.4(076)uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Kovalenko.pdf
Розмір:
1.08 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології